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| 练耳课中的记忆训练 | |
| 引用本文： | 孙一夫,兆荧.练耳课中的记忆训练[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1999(1). |
| 作者姓名： | 孙一夫 兆荧 |
| 作者单位： | 黑龙江省佳木斯市教育学院 |
| 摘 要： | 通过多年的教学实践证实，在每一个班级里，学生视唱能力相差不是很大，而听记的能力相差却是很悬殊的，有些学生认为听音记写要比视唱难于接受，因为视唱是对照乐谱在已知的情况下来完成的全过程，有章可循，可以做到心中有数。而记话则完全靠感觉来把全部内容反映到谱面上，完成这些过程还得涉及到许多音乐基础知识和实际能力，如：识谱能力、记写能力、反映的速度及理解音乐等实际问题。一、音乐记忆的重要性一般人认为记写能力强的学生除掌握了一些基础知识狲，主要是因为有着良好的听力，而记写能力差的学生则是听力较差，我则认为这不… |
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