高职院校思政课教师与辅导员协同育人模式的路径探析——以钟山职业技术学院为例 |
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作者姓名: | 王静静 |
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作者单位: | 钟山职业技术学院 |
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基金项目: | 2022年江苏省哲学社会科学思政专项研究课题“高职院校思政课教师与辅导员协同育人模式的路径探析——以钟山职业技术学院为例”(课题编号:2022SJSZ0378,课题主持人:王静静)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 近年来,高职院校不断探索创新思政课教师和辅导员协同育人模式,强调两者协同合作、资源信息共享,积极构建思政育人大格局、大师资、大平台,发挥思政教育铸魂育人的作用。钟山职业技术学院以课堂教学启智育人、以第二课堂立德树人、以“双创”实践守正创新,建设有组织有实践的大思政育人平台,多角度开展思政课教师和辅导员协同育人,发挥最大的育人实效性。同时,采取问卷调查方式,对思政课教师和辅导员协同育人的实施情况及其影响因素进行分析,了解思政课教师和辅导员在协同育人方面的可行性、协同方式和育人效果,并提出改进和完善措施。促使协同育人过程中,思政课教师和辅导员加强协同行动力,不断创新育人方式,探索育人路径。
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关 键 词: | 高职院校 协同育人 路径探析 |
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