新时代高校师德师风评价体系的难点及对策研究

教师发展，师德为先，教师的师德师风作为教师的基本素养，加强高校师德师风的评价是落实我国立德树人教育任务的重要体现，通过对高校教师的道德品质、教育教学水平、职业操守等方面进行评估，促进高校师德师风建设，提高教师的教育教学质量。但构建高校师德师风评价体系面临着许多难点，尤其是评价结果往往会受到个人主观意识、评价者的偏见以及评价方法的不科学等因素的影响，如何确保教师师德师风评价体系的客观公正？评价功能的充分发挥是一个亟待解决的问题。本文将针对新时代高校师德师风评价体系的难点，提出相应的建议，推动高校师德师风建设，为培养德才兼备的人才作出积极贡献。