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| 学校教育的公共性危机与学校公民教育困境 | |
| 引用本文： | 张敏,杜时忠.学校教育的公共性危机与学校公民教育困境[J].江汉论坛,2012(5):126-131. |
| 作者姓名： | 张敏 杜时忠 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 杜时忠主持的教育部新世纪优秀人才支持计划项目“学校制度生活研究”(NCET-10-0405);国家社会科学基金项目“重构学校制度生活,培育现代公民精神”(BEA110033)的系列研究成果之一 |
| 摘 要： | 学校教育的公共性不仅意味着公民培养是现代学校教育的公共使命,而且昭示着学校教育是学生公民精神养成的有效方式。然而,当前学校教育中所存在的教育私利性倾向、教育不公平与自我封闭现象及学校公共生活的无序等共同冲击着学校教育的公共性,严重阻碍了学生公民精神养成。从公民精神养成的角度看,需要从推进教育公共服务均等化建设,鼓励家长、公众积极参与学校事务,营造学校公共生活等方面来保障学校教育的公共性。 |
| 关 键 词： | 学校教育 公共性 公共生活 公民精神 |
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