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| 贫困地区学前教育的问题和对策研究——以西部某省A县为例 | |
| 引用本文： | 邹联克,陶蕾,李玲.贫困地区学前教育的问题和对策研究——以西部某省A县为例[J].贵州社会科学,2012(3):115-120. |
| 作者姓名： | 邹联克 陶蕾 李玲 |
| 作者单位： | 西南大学,重庆,400715 |
| 基金项目： | 2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《构建城乡一体化的教育体制机制研究》(项目批准号:10JZD0041) |
| 摘 要： | 改革开放以来,我国学前教育事业取得了一定成绩,但仍存在很多问题.笔者选取我国“探索贫困地区发展学前教育途径”改革试点A县为案例,调查发现该县学前教育存在入园率低、投入不足、园舍简陋、师资短缺等问题.我们认为,要解决好这个迫切的问题,必须制定相应的对策,包括:制定学前教育行动计划并调整结构布局、建立以政府为主的学前教育投入体制、以园带园提高学前教育整体办学水平、引培结合全面加强教师队伍建设、提供免费午餐保障农村师幼的营养健康,这些措施将会对我国欠发达地区学前教育发展有一定的促进作用. |
| 关 键 词： | 贫困地区 学前教育 案例研究 |
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