从历史认知的层次性看新课程考试说明的能力要求

新课程中高考中能力要求已占据主要地位,而受传统教学思想的影响,相当部分教师在教学过程中还不能很好渗透能力训练,本文从学生的认知层次上谈高考所要求的能力层次,以期能对平时的课堂教学起到点导向性作用。文章从学生认知层次与高考要求的能力层次的关系,以及在每一层次提高能力的方法上,作了叙述。