《思想道德与法治》课程灌输性和启发性相统一的现状研究 |
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引用本文: | 陈卓,刘秒.《思想道德与法治》课程灌输性和启发性相统一的现状研究[J].电子科技大学学报(社会科学版),2023(4):59-70. |
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作者姓名: | 陈卓 刘秒 |
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作者单位: | 1. 浙江理工大学;2. 浙江省二建建设集团有限公司 |
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基金项目: | 2022年度浙江省哲学社会科学规划(22GXSZ059YBM); |
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摘 要: | 【目的/意义】针对思政课教学中灌输性和启发性相统一的现状进行实证研究。【设计/方法】以《思想道德与法治》课程教学为对象,采用自然观察、问卷调查、深度访谈等方法研究当前思政课教学现状。以“理想类型”关照现实教学现象,把握《思想道德与法治》课程教学过程中灌输和启发的实际情况。【结论/发现】围绕灌输性和启发性相统一,《思想道德与法治》课程的现实教学状态与理想教学愿景之间还存在较大距离。《思想道德与法治》课程教学呈现以下特点:理论灌输多、启发引导少;课堂讲授多、学生参与少;知识传授多、思想交流少。
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关 键 词: | 思想道德与法治 灌输性 启发性 现状研究 |
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