“文学史”课程“学生参与”模式的建构与实施 |
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引用本文: | 林雪飞.“文学史”课程“学生参与”模式的建构与实施[J].牡丹江大学学报,2023(3):86-90+108. |
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作者姓名: | 林雪飞 |
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作者单位: | 沈阳师范大学文学院 |
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基金项目: | 辽宁省教育厅科学研究经费项目“面向来华留学生的中国现当代文学教育与传播”(WJC201918); |
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摘 要: | “文学史”是大学本科中文及其相关专业必不可少的一类专业基础课,承担着文学专业人才综合能力培养的重要任务。但作为一种传统课程设置,目前的“文学史”课程教学在教学方法上,仍较多延续着传统的“教师讲授”模式,无法满足素质教育的要求,亟需改革。“学生参与”模式的建构是“文学史”课程教学方法改革的一项重要尝试,具有充分的现实和理论依据,“原典”阅读、“时事”追踪、“表演”和鉴赏实践应有目的、有计划、有创新地坚持实施。
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关 键 词: | 文学史 教学方法 “学生参与”模式建构 |
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