小学低年级朗读指导的几点探索 |
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作者姓名: | 陆亚 |
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作者单位: | 贵州省金沙县高坪乡金院小学,贵州金沙,551800 |
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摘 要: | 《全日制义务教育语文课程课标》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”读,作为一种简单而又行之有效的教学方法,既能把课堂交给学生,又起到事半功倍的效果,让课堂充满浓浓的语文味。低年级的学生由于其心理、知识、经验等各方面的原因,在朗读时往往抓不住要领,不能很好地理解文本内容,因此我们应加强对低年级学生的朗读指导。
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关 键 词: | 小学低年级 朗读指导 低年级学生 全日制义务教育 阅读教学 语文课程 整体感知 教学方法 |
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