浅议小学数学复习的对策 |
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引用本文: | 陈海.浅议小学数学复习的对策[J].大江周刊.城市生活,2012(8). |
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作者姓名: | 陈海 |
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作者单位: | 大方县猫场镇六仲小学,贵州毕节,551605 |
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摘 要: | 激励是一种教学管理的艺术,又是一种教学调节的手段。小学生的意志从总体上说是比较薄弱的,而克服“高原现象”恰恰需要比较坚强的意志,可运用榜样激励这一手段来培养学生的坚强意志。有些教师对班级学生实际水平估计不足,总复习期间,常常用优生的标准采要求所有学生,一味强调多练,盲目加大作业量,学生疲于应付,使得一部分中、差生提早进入“高原期”或使“高原期”延长。
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关 键 词: | 作业量 强调多练 坚强意志 |
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