挖掘生活资源改进物理实验的策略研究

基础教育改革所倡导的课程资源的开发和利用指的是相对广义的概念。而作为常见生活资源可以界定为：在教学中用来对学生进行物理教育的一切素材。狭义理解指教材之外的能在物理教学中起辅助作用的教学资源材料,特指那些身边随手可得的低价格的日常用品、括玩具等。常见的日常用品、玩具作为课程资源挖掘其本身具有三个主要特征：广泛性、综合性、潜在实用性。下面谈谈利用生活资源改进物理实验的一些实践策略。