基于克拉申二语习得理论的幼儿英语儿歌教学策略

儿歌是很好的语言教学载体。英语教师以及家长可以便捷又高效地利用英语儿歌对幼儿进行英语启蒙。本文基于克拉申的二语习得理论探究如何选取儿歌以及如何更优化地利用儿歌进行幼儿英语教学,以探求儿歌在3⁶岁儿童英语启蒙中的应用价值。