从心理语言学角度看外语阅读施教手法

目前,我国大多数外语院系已专门设立了阅读课。但是,调查数据显示,在外语阅读技能的培养训练方面,仍有一些重要的问题尚未得到满意解决。其中,一个极为突出且亟待改进的领域便是阅读施教手法,即教师应以什么为依据、采用哪些具体手段,才能保证学生阅读技能的迅速提高。目前阅读课堂上不少施教手法依然是过去习惯上的那些笼统、包办、填鸭式的教法。这一现状,在相当大的程度上牵制削弱了我们外语教学整体努力的成效。