大学生成长评价与传统评价要义之辩

对大学生的成长与发展而言,大学生评价是一项十分重要而又充满纷争的课题。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》教育需要关注学生不同特点和个性差异的内容,就要在大学生传统评价与成长评价的对比争辩中,从主客体中心之辩——评价者和被评价者谁应该是中心、结果过程之辩——终结性评价与形成性评价谁优秀等方面认真把握大学生成长评价的要义,从而用成长评价的方法引导和激励大学生成长与发展。