案例教学法在“设计心理学”教学中的运用 |
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引用本文: | 何玉莲.案例教学法在“设计心理学”教学中的运用[J].常州工学院学报(社会科学版),2014(4):117-120. |
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作者姓名: | 何玉莲 |
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作者单位: | 常州工学院艺术与设计学院; |
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基金项目: | 常州工学院2012年教学改革研究课题(J120340) |
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摘 要: | 设计心理学具有显著的学科交叉性和边缘性,"设计心理学"课程内容具有知识面较宽泛、理论较抽象、实践较复杂等特点。案例教学是最节约时间、成本最低的实践模式,在工业设计专业"设计心理学"课程的本科教学中引入案例教学法,符合课程教学目标中理论联系实践的要求。从课程导入到课程具体知识点的讲解,再到课程知识的运用,以案例推进课程学习,能使抽象内容具体化,使学生的学习变被动为主动,提高教学效率。
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关 键 词: | 案例教学法 设计心理学 工业设计 |
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