|
|||||
|
|
| 父亲元情绪理念与4-6 岁儿童社会技能相互作用关系——基于十个月的追踪研究 | |
| 作者姓名： | 李艳菊 连佳璇 |
| 作者单位： | 太原幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-19331)。 |
| 摘 要： | 通过对261名4-6岁儿童的父亲在十个月中进行前后两次问卷调查,同时由教师完成相对应儿童社会技能的问卷调查,探究父亲元情绪理念与4-6岁儿童社会技能之间的相互作用关系。结果表明:1)4-6岁儿童社会技能的发展具有一定的稳定性,性别的主效应显著;2)女孩与男孩的父亲在情绪教导型T1,T2和摒除型T1,T2差异显著;3)父亲元情绪理念与儿童各项社会技能之间部分存在相互作用关系。 |
| 关 键 词： | 父亲元情绪理念 社会技能 4-6岁儿童 追踪研究 相互作用 |
| 收稿时间： | 2020-12-30 |
| 修稿时间： | 2012-01-02 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《陕西学前师范学院学报》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《陕西学前师范学院学报》下载全文 | |