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| 标准偏差(SD)对教改的启示 | |
| 引用本文： | 李新元.标准偏差(SD)对教改的启示[J].电子科技大学学报(社会科学版),1988(Z2). |
| 作者姓名： | 李新元 |
| 作者单位： | 成都电讯工程学院外语系 |
| 摘 要： | 统计分析考试成绩有助于教改.平均分 M(mean)概括地反映全班总体水平,标准偏差SD(Standerd Deviation)具体表现学生成绩间的相互关系,并反映出教学模式与试题情况.以A、B 两班典型情况为例(见图1),M_B>M_A,但 SD_A>SD_B.认为 B 班教学好于 A 班是不全面的.A 班成绩分散,B 班相对集中,表明 A 班学生个人因素影响大于 B 班,A 班教学注重发挥学 |
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