浅谈小学数学教学中的小组合作学习

新课程标准改革，这对老师来讲无疑是一种挑战，但我们也要勇敢面对。去年下期开始，我校在新课改的理念下，开展了“小组合作学习”，并全面推进。通过一年多的实践操作，我认为与大班比较，小班化教学为老师和学生交互作用创设了良好的条件。由于小班人数较少，师生活动的空间相对大些，每个学生得到老师关注的机会增多了，老师针对性辅导学生的机会也增多了。学生参与活动、发表自己见解的时间充足了，这样有利于开展小组合作学习。对于低年级学生，小组合作的最初开展还是比较困难，对此我觉得应从以下三个方面着手进行。