浅谈班级文学社团的教育功能 |
| |
引用本文: | 简久萍.浅谈班级文学社团的教育功能[J].科学咨询,2015(24). |
| |
作者姓名: | 简久萍 |
| |
作者单位: | 贵州省遵义市民政学校 |
| |
摘 要: | 2011年版课程标准规定了语文的课程性质:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应着重培养学生的语文实践能力,让学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”新课程改革的必然性决定了语文课本不再是教学的唯一依据,语文课堂也不再是语文教学的唯一场所。这种情况下,校园文学社不失为培养学生语文实践能力、提升语文综合素养的有效途径。虽然文学社一般情况下都是以校为单位来组织的,但考虑到自己没有过多的时间去协调各班的人力物力,而本班热爱写作、擅长写作的学生很多具备这两方面的因素,我大胆地组建了我们班的“百草园”文学社。麻雀虽小,五脏俱全,尽管文学社规模比较小,但它在我的语文教学中依然发挥着巨大的教育功能。
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|