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| 撕去知识标签 建构语文审美教学法 | |
| 作者姓名： | 陈兴才 |
| 摘 要： | 一、撕毁去知识标签就是要反对把知识制成精致的“标签”，急功好利地向学生灌输，而要诉诸威性实践，在生动的实践中培养语文能力。这是由中学（特别是初中）语文教学的根本任务和语文学科教育的特殊属性所决定了的。中学语文教学的根本任务是什么？是提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。即使上溯到“五四”时期，这已经是共识，因而显得字句镍铬不容置疑。然而多年来，我们的语文教学却是一边鼓吹培养能力，～边又上演一幕幕操作日趋精密的“知识大战”，实际是想依赖知识历德穆浮想原览会获得语文能力，把知识的消化、理解、分析当作… |
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