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| 语言学理论与外语教学笔谈(之二) | |
| 引用本文： | 宫立都 ,宫齐.语言学理论与外语教学笔谈(之二)[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1995(4). |
| 作者姓名： | 宫立都 宫齐 |
| 摘 要： | 宫立都:我系专业教学基本属于经验型的,有许多好的方法值得继承和发扬,但也存在着很大的局限性。这种局限性可以概括为“平面线性单子”教学模式。教学模式是从教学实践中抽象出来的范型,是人们对教学活动及其规律的一种认识形式。教学方法改革的核心是对教学模式的反思、批判和更新。所谓“平面”,即指围绕课文的教学活动以传统语法为经,以课文的情节内容为纬,在这两维的平面上展开,很少涉及与语言相关的其它方面。然而对于一篇作为言语作品的课文,现当代语言学为我们构画出的则是一幅多面立体的景象:语符、语义、语用、文化各成 |
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