从课程管理到课程经营——兼论高职院校的课程经营模式

在传统的课程管理理念下，高职院校的课程管理陷入了困境，狭隘的管理内容、机械的管理方式和低效的管理效果已难以适应高职教育，特别是高职课程的发展，需要从传统课程管理的理念转变为现代的课程经营理念，构建具有“高职”特色的课程经营模式，使高职院校从管理者成为经营者、从旁观者成为参与者、从执行者成为规划者。通过独立式、合作式、外包式，全程式、局部式，草根型、引领型等具体的课程经营模式，可以避免高职院校课程发展的低水平运转，拓展、提升高职院校课程经营能力。