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| 听力理解的心理语言特征与英语听力教学策略 | |
| 引用本文： | 周艳.听力理解的心理语言特征与英语听力教学策略[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2005,30(4):97-98. |
| 作者姓名： | 周艳 |
| 作者单位： | 湖南文理学院大学英语教学部 湖南常德415000 |
| 基金项目： | 湖南文理学院教育教学改革研究项目“培养学习者自主性,提高英语综合素质”(JG2003-18)的部分研究成果。 |
| 摘 要： | 听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造性思维过程。在英语听力教学中,应从语言自身和教学方法等方面入手,探索出一个完善的听力教学模式,使听力教学从以应试为目的变为一种求知的途径,从而提高大学生英语听力水平。 |
| 关 键 词： | 心理语言学研究 大学英语 听力教学 |
| 文章编号： | 1672-6154(2005)04-0097-02 |
| 修稿时间： | 2005年3月21日 |
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