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为了加强编者和作者、读者的沟通,我们特设“编读互动”栏目,及时反映各方面的意见与要求。每期的每篇文章,我们都有一个编号,让读者来评定其学术价值、编辑水准、样对质量。请对2005年第5期文章发表意见,并在相应栏目内打√,本表复印有效。填表者个人资料(如您确认已填过此表,
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