地质类专业野外实践课程思政教学设计——以东华理工大学为例

探究地质类专业不同阶段的野外实践课程思政教学模式，有助于提升实践教学效果和人才培养质量，实现专业育人与思政育人协同发展。以东华理工大学地质类专业野外实践教学为研究对象，构建知识传授、能力提升和价值引领“三位一体”教育教学模式，并针对地质类不同阶段的野外实践课程，实施“进阶式”课程思政教学，采用多元化教学方法和教学手段，设立相对应的课程思政和价值观培养措施，进而达到为党育人、为国育才的地质类人才培养目标。