探究式翻译教学：让“容器”成为创新人才——兼谈《探究式旅游翻译教程》的编写理念与方法

目前，国内大部分翻译教材的编写方式反映出了传统的授受式教学方法。授受式教学以教师为中心，视学生为接收知识的“容器”,重视知识传授，但忽视了学生的主体性和能动性，造成学生学习的被动性。相反，探究式教学以学生为中心，以问题探究为主要方式，促使学生积极学习，有助于实现对创新人才培养及人的全面发展。无论是从个人发展，还是从当今社会的需求，探究式教学都是亟待推进的工作。《探究式旅游翻译教程》是为推进探究式教学而编写的一部创新型教材，它以引导学生进行“探究式学习”作为编写的基本理念，主张以问题为中心，使学生在教师的帮助和引导下自主进行探究学习，通过自主体验与思考，逐渐完成知识构建。