| 对中国古代书院教育科举化原因的思考 |
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| 引用本文： | 李兵,李文艺. 对中国古代书院教育科举化原因的思考[J]. 湖南大学学报(社会科学版), 2010, 24(2): 25-28 |
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| 作者姓名： | 李兵 李文艺 |
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| 作者单位： | 湖南大学,岳麓书院,湖南,长沙,410082;湖南大学,岳麓书院,湖南,长沙,410082 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学规划十一·五一般资助项目,湖南大学中央高校基本科研业务专项项目,湖南大学培育基金 |
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| 摘 要： | 唐宋以降,科举制度在中国封建官僚政治体制中有着独特的地位,诱使成千上万的士人走上读书应举之途。然而,官学并未充分发挥其作用,以满足士人获取应试知识的需求。为解决这一问题,历代统治者采用诸多政策诱使书院承担官学职能——开展应试教育。书院为获得生存空间,不断调整其办学模式,满足士人读书应举的需求。这些因素使得书院教育呈现出明显的科举化特征。
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| 关 键 词： | 书院 科举 教育 原因 |
On the Thought of Imperial Examination as the Center of Ancient China's Academy Education |
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| LI Bing,LI Wen-yi. On the Thought of Imperial Examination as the Center of Ancient China's Academy Education[J]. Journal of Hunan University(Social Sciences), 2010, 24(2): 25-28 |
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| Authors: | LI Bing LI Wen-yi |
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