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| 超常教育的理论与实践(二) | |
| 引用本文： | 王凤达,汪宏.超常教育的理论与实践(二)[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),1997(1). |
| 作者姓名： | 王凤达 汪宏 |
| 作者单位： | 沈阳师范学院!110031(王凤达)，辽宁中医学院!110032(汪宏) |
| 摘 要： | 二、我国超常教育的现状超常教育从建国到70年代初期，基本上是一片空白。自1978年中国科技大学（以下简称科大）创办第一个大学少年班以来，在短短十几年内有了很大的发展，不但出现了大量的大学少年班，还有了一批中小学超常教育实验班。（一）大学少年班大学少年班的创立，是由多封直接寄给中央并经中央批复给科大招生办公室的推荐信而引发的。1977年科大提出了创办少年大学预科班的设想（后改为少年班），这一设想很快得到中国科学院的批准。1977年11月至12月，由科大教师奔赴各地，录取了21名学生，1978年3月8日我国第一个少年班就这样… |
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