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| 多文化教育的问题和展望 | |
| 摘 要： | 自从1965年美国颁布《移民改革法令》以来,人口出生到达高峰期以及大批移民的涌入,使得全美各学校在道德观念、文化、语言和宗教上的差异迅速加深,同时,六七十年代的公民权运动以及由此产生的民族法案加剧了学校内的文化差异,这样就使得教师更加关注各种社会群体,如女性群体、低能群体、贫困阶层以及不同语言的群体学生的特殊教育需求。多文化教育是一项计划,是一场教育改革运动。同时,它也是一个改变旧有教育体系的过程,从而达到男女学生、特殊学生以及那些种族、道德 |
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