体验式学习在参与乡村养老中的实践研究——以《老年社会工作》课程为例

人口老龄化是我国社会发展的必然趋势，培养专业老年社会工作人才是积极应对这一基本国情的重要举措。《老年社会工作》课程是培养老年社工专业人才的具体途径之一，鉴于体验式学习与该课程的高度契合性，让学生参与到乡村养老服务中亲身认知、感悟教学内容,促使其主动地理解并建构理论知识，提升实务能力，以探索体验式学习在参与乡村养老中的实践经验。