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| 《病理生理学》课程思政教学案例设计与实施 ——以"钾代谢紊乱"教学为例 | |
| 引用本文： | 余靖.《病理生理学》课程思政教学案例设计与实施 ——以"钾代谢紊乱"教学为例[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(1):10-12. |
| 作者姓名： | 余靖 |
| 作者单位： | 福建医科大学基础医学院生理学与病理生理学系,福建福州 350108 |
| 摘 要： | 该文以福建医科大学"5+3"一体化临床医学专业学生为研究对象,从案例主题、教学目标、教学过程、案例意义以及教学效果问卷调查五个方面设计《病理生理学》"钾代谢紊乱"课程思政教学案例,对专业教师设计课程思政教学案例有一定的参考意义.课程思政教学改革仍需加强学生对课程思政必要性的认识,提升课程思政教师队伍的整体质量,实现教书与育人互促互进. |
| 关 键 词： | 《病理生理学》 课程思政 教学案例 |
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