激发兴趣 有感而发 写有所成 |
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引用本文: | 林文怀.激发兴趣 有感而发 写有所成[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2006(2):84-85. |
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作者姓名: | 林文怀 |
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作者单位: | 福建省安溪县参内中心学校 |
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摘 要: | 作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义、与人交流感情、影响教育他人、自我表现、自我教育、创造新经验等。但有许多学生害怕作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写”。其实这两点正是习作教学迫切需要解决的问题。“兴趣是写好作文的起点。”如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?下面是我所做的一些探索。
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关 键 词: | 激发兴趣 交际工具 表情达意 交际功能 自我表现 自我教育 习作教学 作文 学生 写作 |
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