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基于扎根理论的学术型硕士生学习倦怠影响因素理论模型探讨
作者单位:
;1.华中师范大学教育学院
摘 要:
为探究影响学习倦怠的具体因素,借鉴扎根理论,深度访谈了21名研究对象,通过对访谈收集的资料进行三级编码,将个体特征、学习能力、培养方式、科研特点、学习情境、强制力确定为影响学习倦怠的六大因素,进而抽象出具有扎根性的学习倦怠影响因素理论模型。
关 键 词:
全日制学术型硕士生
学习倦怠
扎根理论
模型
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