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| 以发展性课堂教学评价理论审视化学微课教学 | |
| 作者单位： | ;1.太原师范学院化学系;2.山西大学附属中学 |
| 摘 要： | 发展性课堂教学评价强调通过评价促进学生和教师的发展,它的重点是以人为本、三维目标并重,关注教学内容与学生生活建立的联系,倡导学习方式转变,学生主动参与,倡导教师个性化教学,强调教师在反思中发展。微课有其自身的特点,用发展性课堂教学评价理念对其评价时应注意以下要点:以学生为中心;选题有特色;要有较为完整的课程结构;教师和学生也是评价的主体。 |
| 关 键 词： | 化学微课 发展性教学评价 过氧化钠 |
Evaluation of Chemistry Microlecture by Development-Oriented Classroom Teaching Approach |
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