巧用音乐管理课堂 |
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引用本文: | 欧阳茜.巧用音乐管理课堂[J].中国民族博览,2017(12):29-30. |
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作者姓名: | 欧阳茜 |
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作者单位: | 温州市鹿城区瓯江小学,浙江 温州,325000 |
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摘 要: | 课堂是进行教学的场所,课堂管理非常重要,它是实现教育目的、确保教学质量的重要手段,关系着学生学习的质量、效率的高低和学校教育教学成果的好坏.作为音乐老师我们在教学中会遇到这样的情况:教学设计得很精心,花费了很多心血,但在实际教学过程中往往不理想,根本无法达到预期的效果.通常不理想的原因不在于知识层面,而在于对课堂的管理调控.大家都知道课堂管理是保障教学活动顺利进行的重要手段,更是一门教学管理的高级艺术,它需要我们在教学实践的过程中不断地探索、体会、总结和沉淀,只有真正地形成具有自己个人思想特色的课堂管理方法,才能真正地优化课堂教学,使我们在教学中得心应手,使我们的教学设计达到预期理想的效果.如何巧妙运用音乐来管理音乐课堂,使其能为音乐教学服务呢?现从规范音乐课堂问好与再见、常规习惯和积极评价三方面谈谈我的一些尝试.
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关 键 词: | 音乐 课堂管理 问好与再见 常规习惯 积极评价 |
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