| 对高职生开展挫折教育的思考 |
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| 引用本文： | 段保才.对高职生开展挫折教育的思考[J].山西高等学校社会科学学报,2008,20(6):139-141. |
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| 作者姓名： | 段保才 |
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| 作者单位： | 山西工程职业技术学院,山西,太原,030009 |
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| 摘 要： | 挫折教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容。挫折情境、挫折认知和挫折反应是挫折的三要素。挫折认知错位是高职生遭受挫折的主要因素，消极行为是高职生遭受挫折后的主要表现，而自卑是高职生的“挫折源”。探讨挫折教育在高职院校的实施问题，是为了呼吁学校、家庭、社会共同关注高职生的心理健康。并认真解决有关问题。
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| 关 键 词： | 高职学生 挫折教育 要素 方法途径 |
| 文章编号： | 1008-6285(2008)06-0139-03 |
| 修稿时间： | 2008年2月29日 |
Thought on Setback Education for Vocational College Students |
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| Duan Baocai.Thought on Setback Education for Vocational College Students[J].Social Sciences Journal of Colleges of Shanxi,2008,20(6):139-141. |
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| Authors: | Duan Baocai |
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| Institution: | Duan Baocai ( Shanxi Engineering and Technology Vocational College, Taiyuan 030009, China) |
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| Abstract: | |
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