| 大学英语翻转课堂中学生对MoSo Tech的
准备度影响因素探究 |
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| 引用本文： | 罗宇晓.大学英语翻转课堂中学生对MoSo Tech的
准备度影响因素探究[J].西昌学院学报(社会科学版),2018,30(1):115-119. |
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| 作者姓名： | 罗宇晓 |
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| 作者单位： | 电子科技大学中山学院外国语学院，广东 中山 528402 |
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| 基金项目： | 电子科技大学中山学院2017年度质量工程建设（教学团队）项目（JXTD201704）。 |
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| 摘 要： | 为了探究未接触过MoSo Tech大一新生对其应用于大学英语翻转课堂的准备度影响因素，经过对比分析持积极、中立、
消极三种准备度被试者的定量问卷和质性采访，发现（: 1）自我信念和ICT是影响学习者对MoSo Tech准备度的二维因素；（2）
因素1中，网络学习自我效能感、自主学习主动意向性、交际协作互动意识和网络教学重要性认知方面呈显著性差异；（3）因素
2中，基本社交工具使用方面差异显著，高级网络公开课平台熟练度均值低于参考值3。
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| 关 键 词： | 翻转课堂 MoSo Tech 自我信念 ICT 准备度 |
Research on Freshmen's Readiness to MoSo Tech in
Flipped Classroom of College English |
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| LUO Yu-xiao.Research on Freshmen's Readiness to MoSo Tech in
Flipped Classroom of College English[J].Journal of Xichang College :Social Science Edition,2018,30(1):115-119. |
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| Authors: | LUO Yu-xiao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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