《校雠通义》与章学诚的义例观

章学诚《校雠通义》一书的重点在于论校雠、目录之学，其中申述的关于义例学的观念与《文史通义》一书有着整体的关系。《校雠通义》的义例观包含两层含义：第一层在于《校雠通义》的相关评说体现的关于史著的义例观，第二层在于这种义例观投射在本书的写作上，以其书的自成一体体现出来。章学诚的义例观始终围绕着史书编撰的宗旨与体例展开，《校雠通义》一书充分体现了他“辨章源流”的思想，在论史学、史传、史述、史意的各个环节中，他都强调对源流的清晰把握，并采取了会通贯穿、由博返约的学术方法。作为一部旨在于接续古代校雠学经典的专著，《校雠通义》寓含着“本末兼该，部次相从”的义例观，力图在“洞析幽渺”的基础上摧陷廓清．充分体现了史家的眼光与识断。