| 远程网络教学的理论研究 |
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| 引用本文： | 乔健. 远程网络教学的理论研究[J]. 中国地质大学学报(社会科学版), 2003, 3(5): 74-77 |
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| 作者姓名： | 乔健 |
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| 作者单位： | 武汉大学,网络教育学院,湖北,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 在我国,现代远程网络教育已经得到了很大的发展,在网络教学环境中,多媒体的超文本特性与网络特性相结合,使它具有信息量大且多样化,内容更新快捷,交互性强等优势。而教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法以教师为中心来展开,而必须以学生为中心。这符合以建构主义理论为基础的教学设计,即设计以学生为中心的学习环境。网络教育系统应注意以下特定教学原则:"真实环境"原则;开放学习原则;随机学习原则;探索学习原则;个性化原则;智能化(人性化)原则。
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| 关 键 词： | 建构主义理论 网络教育 教学模式 学习原则 |
| 文章编号： | 1671-0169(2003)05-0074-04 |
| 修稿时间： | 2003-02-15 |
The Theoretical Research of Long-distance Net-work Teaching |
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| QIAO Jian. The Theoretical Research of Long-distance Net-work Teaching[J]. Journal of China University of Geosciences(Social Sciences Edition), 2003, 3(5): 74-77 |
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| Authors: | QIAO Jian |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | consrtructive theory net-work education teaching mode learning principle |
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