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| 论弗莱雷的解放教育学说 | |
| 引用本文： | 李贤智.论弗莱雷的解放教育学说[J].湖北大学学报(哲学社会科学版),2011,38(4). |
| 作者姓名： | 李贤智 |
| 作者单位： | 湖北第二师范学院教育科学学院,湖北武汉,430205 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究重点资助项目:2011jyte028 |
| 摘 要： | 巴西著名教育家弗莱雷执着理想,追求真理,勇于实践,对解放教育思想进行了丰富而深刻的阐述.他创立了独具特色的解放教育学说,力图通过教育之舟把人载向自由的彼岸,获得真正的解放.他倡导教育即政治,主张所有教育活动都具有政治性；他坚信教育即解放,希望通过意识的解放、教学的解放、人性的解放使人获得自由；他强调教学即对话,对对话式教学情有独钟.教育即政治、教育即解放、教学即对话也就构成了弗莱雷解放教育学说的三大基石.弗莱雷的解放教育学说不仅在巴西和拉美产生了重大的影响,而且对我国乃至世界教育都将带来深刻的启示. |
| 关 键 词： | 弗莱雷 教育思想 教育即政治 教育即解放 教学即对话 |
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