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| 身教在班级管理中的重要作用 | |
| 引用本文： | 宋景丽.身教在班级管理中的重要作用[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(5). |
| 作者姓名： | 宋景丽 |
| 作者单位： | 松山区第二中学 内蒙古赤峰024000 |
| 摘 要： | 班主任是班级的组织者、领导者,要做好班主任工作,既要言教,又要身教,身教重于言教。要做到身教就要求班主任从人格、知识、情感、言行等方面感染学生,促使学生形成良好的品德。班主任只有用自己的实际行动,伴之以生动透彻的说理教育,才能产生感染、陶冶学生的情感力量,才能对学生施以良好的身教影响。 |
| 关 键 词： | 身教重于言教 陶冶 严慈相济 |
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