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| 回族教育结构试析 | |
| 引用本文： | 马进虎.回族教育结构试析[J].青海社会科学,1998(3). |
| 作者姓名： | 马进虎 |
| 作者单位： | 青海省社会科学院民族所 |
| 摘 要： | 回族群众对学校教育的冷漠甚至不信任，在校回族子弟学而不优，异常醒目。招来了学人的指点，真相如何，或隔山观望，或自在此山，各执一词，现象都罗列全了，但本质的东西终究并未显露。教育，学校教育，回族教育三者本不是一码事。其实这三者是从一般到具体再至特殊的还原关系。回族教育必然是植根于其土壤并茁壮成长的学校教育。是体现回族群众自觉要求的教学内容与学校形式的恰当结合，是教育的共性和回族个性的大体一致。而不能简单生硬地拼凑在一起了事。教育，无论中外古今有多少定义，也不管花样多么翻新，但千古不易的是：有什么样… |
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