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| 广西初中学生道德需要发展水平的调研报告 | |
| 引用本文： | 白先同,王枬.广西初中学生道德需要发展水平的调研报告[J].广西社会科学,1999(4). |
| 作者姓名： | 白先同 王枬 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育系 |
| 摘 要： | 一、问题、方法及过程在我们的前期研究①中，认为：学生的品德发展水平主要地应归因于其道德需要而非其道德认识，道德需要在学生品德心理结构当中居于基础、核心的地位。道德需要的学说应成为学校德育研究的基础，它是彻底扭转“灌输式德育”，构建“主体性德育”的根本。人的道德需要属个性倾向，常表现为道德信念，包含道德认识，更主要的心理成分则是道德情感。道德判断属道德认识，但当人坚信自己的道德判断正确，并付诸行动时，这一判断则超乎认识而能反映其道德信念和道德需要。据美国教育心理学家柯尔伯格的界定，年龄为１２、１３… |
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