| 赫尔巴特教育思想的传播及其对美国初等教育课程与教学论的影响 |
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| 引用本文： | 荣艳红.赫尔巴特教育思想的传播及其对美国初等教育课程与教学论的影响[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2007,32(2):71-75. |
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| 作者姓名： | 荣艳红 |
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| 作者单位： | 河北大学,教育学院,河北,保定,071002 |
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| 摘 要： | 19世纪末至20世纪初,美国初等教育课程与教学论发生了重大的转向,促成这种转向的原因有美国国内教育工作者的努力和欧洲先进教育思想的传播等多种因素,其中也包括赫尔巴特教育思想的影响。本文剖析了赫尔巴特教育思想在美国的传播过程及其对美国初等教育课程与教学论所造成的影响,阐释了其所以造成深远影响的内在原因。
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| 关 键 词： | 赫尔巴特教育思想 美国初等教育 课程与教学论 影响 |
| 文章编号： | 1005-6378(2007)02-0071-05 |
| 修稿时间： | 2006年8月30日 |
The Communication and Impacts of Herbart's Thinking on American Primary Educational Curriculum and Pedagogy |
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| RONG Yan-hong.The Communication and Impacts of Herbart''''s Thinking on American Primary Educational Curriculum and Pedagogy[J].Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science),2007,32(2):71-75. |
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| Authors: | RONG Yan-hong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Herbart's education thoughts American primary education curriculum and pedagogy influences |
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