有效的提问与思维的培养 |
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引用本文: | 贾莉.有效的提问与思维的培养[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),1995(1). |
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作者姓名: | 贾莉 |
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摘 要: | 提问,作为一种教学方法在课堂教学中经常使用.有效的提问,是学生认知极性的推动力;有助于教师获得教和学的反馈信息;增强课堂教学的节奏感,活跃课堂气氛,也是对学生语言表达能力的一种训练和实践.提问是多渠道培养学生思维能力的其中重要的环节.经过多年的教学实践,笔者探索出了七种提问方式,即:概念型、判断型、比较型、分析型、推理型、综合型、发散型.七种类型各有千秋,有的一种提问类型有益于几种思维形式的训练;有的一种思维形式的培养有赖于几种提问类型的配合.
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关 键 词: | 中学语文教学 提问 思维 类型 |
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