| 美国高中母语课程及其对我国语文课程改革的借鉴意义--以美国蒙特沃德学院的高中英语课程为例 |
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| 引用本文： | 黄爱华,傅梦舟.美国高中母语课程及其对我国语文课程改革的借鉴意义--以美国蒙特沃德学院的高中英语课程为例[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2014(5). |
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| 作者姓名： | 黄爱华 傅梦舟 |
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| 作者单位： | 1. 杭州师范大学 人文学院,浙江 杭州,311121
2. 纽约大学，美国 纽约州 10012 |
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| 摘 要： | 以往学界大多关注中美语文课程标准、教材的比较研究，很少深入美国母语课程内部进行剖析。美国蒙特沃德学院开设11门英语课程，体现了多层次的高中英语课程设置、多元文化视角下内容的丰富多样性等美国高中母语课程的特点。美国高中母语教育的实践经验对我国高中语文课程改革具有重要的借鉴意义，突出地表现在重视母语在基础教育中的核心地位、分层教育和自由选课、培养多元文化视野、关注学生批判和创新思维能力发展等方面。
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| 关 键 词： | 母语教育 美国高中英语课程 语文课程 蒙特沃德学院 |
Native Language Curriculum of American High School and Its Significance for Chinese Curriculum Reform in China:Illustrated by the Case of Montverde Academy |
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| Authors: | HUANG Ai-hua FU Meng-zhou |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Native language education American high school curriculum Chinese curriculum Montverde Academy |
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