| 从互动交际看“怎么说呢”的语义二分性 |
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| 引用本文： | 代玲玲黄艳.从互动交际看“怎么说呢”的语义二分性[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2022(3):41-46. |
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| 作者姓名： | 代玲玲黄艳 |
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| 作者单位： | 1.安徽医科大学国际教育学院230032; |
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| 基金项目： | 安徽省高校质量工程教学研究项目:来华留学临床医学专业人才跨文化交际技能培养模式探索(2021jyxm0689)；安徽省高校省级教学研究重大项目:翻转课堂案例教学结合英文标准化病人的来华留学生临床药理学教学改革初探(2021jyxm0670)。 |
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| 摘 要： | 文章从互动语言学视角,基于构式所在的话轮建构单位,考察了“怎么说呢”的话语立场、认识定位和否定功能。结果发现:作为立场标记语,“怎么说呢”具有语篇衔接功能和人际互动功能,用于追补认识、评价和情感三大话语立场;在口语交际互动中,“怎么说呢”会话双方的认识状态始终不在同一水平(Ks≠Kr),其中言者在“提问—应答”序列结构中所凸显的±确定]的认识情态,使“怎么说呢”兼具“这么说吧”的“引释”功能和“嗯”的“迟疑”功能;依据“确定”与否,通过推断和回溯两种途径达成对“怎么说呢”的反预期解读。
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| 关 键 词： | 怎么说呢 认识定位 话语立场 确定 反预期 |
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