新工科背景下的大数据专业课程思政建设 |
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引用本文: | 王丽丽方贤文.新工科背景下的大数据专业课程思政建设[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2022(3):104-108. |
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作者姓名: | 王丽丽方贤文 |
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作者单位: | 1.安徽理工大学数学与大数据学院232001; |
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基金项目: | 安徽省教学改革研究项目(2020jyxm0441);安徽省教学改革研究项目(2020jyxm0443);安徽省高校思想政治工作创新项目(2020zdxsjg094)。 |
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摘 要: | 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措之一。作为一门典型的新工科专业,大数据专业涵盖学科范围广,专业综合能力要求高,然而教学实践中却存在重专业知识和应用技能传授、轻素质教育和价值引领培养问题,专业教育与思想政治教育发展不平衡,严重影响了人才培养质量。文章对当前大数据专业课程思政建设存在的问题进行了深入探索,进而提出了解决路径:通过分层设计课程思政育人目标、改革教学内容、创新教学方法、整合思想政治教育资源、提升教师课程思政教学能力等举措,促进大数据专业课程实现“同向同行,协同育人”教学目标,提高大数据专业人才培养质量。
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关 键 词: | 大数据专业 课程思政 建设方法 新工科 |
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