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| 一堂小学数学公开课引发的思考 | |
| 引用本文： | 李德云.一堂小学数学公开课引发的思考[J].科学咨询,2013(9):64. |
| 作者姓名： | 李德云 |
| 作者单位： | 重庆市云阳县云安镇毛坝小学 |
| 摘 要： | 小学数学新课程标准虽已实施多年,但新课程的新理念要全面落实到课堂教学实践中还存在较大距离。主要表现在教学中重问题情境创设,轻数学意识训练;重合作交流,轻自主探索;重学生主体,轻教师主导;重电脑课件演示等多媒体教学手段,轻教师讲述、提问、板书等传统教学媒体的运用。这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是个别现象,但其影响不可低估。一、问题前不久,我有幸聆听了一堂《"直线"的概念》公开教 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学教学 新课程标准 数学化 教师主导 直线 学生主体 主要表现 数学教师 自主探索 |
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