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| “进步”的颠覆——读迪安娜·瑞文琪《落后：一个世纪失败的教育改革》 | |
| 引用本文： | 傅林.“进步”的颠覆——读迪安娜·瑞文琪《落后：一个世纪失败的教育改革》[J].社会科学论坛,2008(11):120-123. |
| 作者姓名： | 傅林 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院教授 |
| 摘 要： | 在19世纪末至20世纪中叶美国的教育舞台上，最耀眼、最具争议的事件无疑当属进步教育运动了，以谢尔顿的奥斯维哥运动、帕克的昆西运动为肇端，直至哈维的波特小学实验、华虚朋和贝蒂的文纳特卡制、柏克赫斯特的道尔顿制、克伯屈的设计教学法、约翰逊有机教育的实验、丹佛学校课程改革实验……异彩纷呈、纷至沓来的各种实验、 |
| 关 键 词： | 教育改革 课程改革实验 进步教育运动 失败 安娜 20世纪中叶 19世纪末 设计教学法 |
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